Ik ben in 1960 geboren en werk al meer dan 20 jaar als logopedist met zowel kinderen als volwassenen met een verstandelijke handicap. De laatste 15 jaar heb ik me, binnen deze doelgroep, meer gericht op de begeleiding van mensen met een autisme spectrum stoornis.
Op zoek naar verdieping in mezelf en mijn werk heb ik vele workshops gevolgd op het gebied van communicatie (Gordon, kernkwaliteiten en kernkwadranten) en autisme (Discrete Trial Teaching, Contact Gericht Spelen, TEACCH). Maar het gevoel bleef dat ik te veel aan de oppervlakte bezig was.
In de periode 2001-2005 heb ik tijdelijk een nieuwe uitdaging gevonden als stagedocent verbonden aan de Hogeschool Zuyd (opleiding Logopedie). Doch de behoefte om op een ander niveau c.q. een diepere laag met mezelf en anderen te communiceren bleef.
In 2003 ben ik in contact gekomen met het systemische opstellen. De visie en methode spraken en spreken me enorm aan. Ik wist dat dit was waarnaar ik al jaren op zoek was. Het heeft mij persoonlijk vele nieuwe inzichten gegeven en de kijk op mezelf en de wereld veranderd en verruimd. Een van de waardevolste aspecten vind ik het waarnemen zonder te oordelen; iets dat in deze maatschappij helaas door maar weinig mensen gepraktiseerd wordt. Iedereen heeft snel zijn oordeel klaar.

In de periode 2004 t/m 2006 heb ik de opleiding ‘Familienstellen’ in Düsseldorf (Institut BHS) gevolgd. Daarnaast heb ik enkele specialistische workshops gevolgd, op het gebied van sjamanisme en rituelen bij Daan van Kampenhout, Angelika Fend en Bettina Hübner. Het werken met rituelen en sjamanisme vormt mijns inziens een perfecte aanvulling op het (familie)opstellen. Ik wil me hier dan ook nog verder in verdiepen.

In oktober 2009 heb ik de opleiding NLP practitioner afgerond. Het bewust inzetten van NLP vormt een waardevolle aanvulling op mijn manier van werken als (familie)opsteller.

In mei 2010 heb ik mijn opleiding hypnotherapie, in Zwitserland, afgerond. Ik zal dan naast de systemische opstellingen ook gebruik maken van (systemische) hypnose als middel om inzicht te krijgen in vragen/problemen en veranderingsprocessen in gang te zetten.